Actividades Sesión 3

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LCOMUNICACIÓN
EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE EN SALUD
MÓDULO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL.
SESIÓN 3
TUTOR:
MARTHA RAQUEL HERNÁNDEZ MALDONADO
ALUMNA:
GLORIA LORENA SALGADO RIVAS
GRUPO 01
glsr06@gmail.com
SEDE: AUDITORIO DE LA C.M.F.
“VASCO DE QUIROGA”
MORELIA, MICH. AGOSTO 2009

MODULO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL.
SESIÓN 2
ACTIVIDAD 1

RESEÑA

Ceremonia académica formal, de compromiso, con un código ético de su ejercicio profesional y cuál ha sido a lo largo del tiempo su impresión sobre este hecho.
Hace 21 años egrese de la Facultad de Odontología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, como todo profesionista recién egresado, con gran entusiasmo e interés por ejercer mi profesión en beneficio de la comunidad que había sostenido mi profesión académica, así como mi familia, la dedicación al estudio y la perseverancia, me hicieron por fin acreedor a un título académico, ese es el motivo mayor de ejercer los conocimientos adquiridos en las aulas, mismos que se han acrecentado con la práctica diaria a nivel institucional y con la actualización en forma continua y sistemática que he procurado mantener durante dos décadas en el ramo de la odontología. Dentro de mi ejercicio profesional se me han presentado casos muy difíciles de tratar, siendo en ocasiones hasta angustiantes que se han visto recompensadas en incontables ocasiones con un Gracias Dra., Palabra clave que fomenta más el interés por la actualización, ya que partiendo del principio de que la salud por la boca empieza mi concepto de esta carrera es que independientemente de tratar las diferentes patologías odontológicas, nuestra profesión no solo se circunscribe a la cavidad como es concebido por la mayoría de los profesionales de mi área. Un odontólogo actualizado en mi concepto personal es un profesionista capaz de manejar un paciente con patologías diversas, como lo son la diabetes, hipertensión, cardiopatías, enfermedades sistémicas como obesidad mórbida, ya que la odontología hoy en día es una actividad multidisciplinaria y no se circunscribe solamente al cuidado bucal.
Se debe trabajar en equipo y sobre todo con una ética profesional a toda prueba sin menoscabo de la economía del paciente y sin presentar tratamientos odontológicos que solo denigran la profesión, ya que la salud de nuestros pacientes, es invaluable, por lo que debe ser atendido con respeto, honestidad y siempre correctamente informado del procedimiento a realizar sin deterioro de su salud, ya que el principio ético y fundamento de las ciencias de la salud es primero NO HACER DAÑO.
Tengo la oportunidad de trabajar dentro del sector salud, en el ISSSTE, en dónde se atienden diariamente en los consultorios dentales cientos de pacientes de diferente grado socioeconómico, patológico e incluso infectocontagiosos y es muy desagradable y doloroso observar colegas que difieren el tratamiento de este tipo de pacientes por no estar en contacto con ellos, lo cual habla de una total falta de ética y una carencia de bases científico académicas para una adecuada atención de este tipo de pacientes, los cuales son marginados de una atención primordial de la salud.
No son pocas las ocasiones en que me ha tocado atenderlos, lo cual realizo estas actividades con todo gusto y trato de hacerlo incluso con mayor profesionalismo que un paciente normal.
Considero que la ética, independientemente de la que se inculca en las aulas depende más que nada de los valores inculcados en el hogar, célula fundamental de la sociedad es la familia.

ACTIVIDAD 2

§ Identificar palabras clave

APTITUD: (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a un hombre especialmente idóneo para una función determinada.
La aptitud sólo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, en psicología engloba tanto capacidades cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad. Destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.
ACTITUD: Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Eiser[1] define la actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.
"reacción afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposición abstracto o concreto denotado".
ETICA: proviene del griego ethos cuyo significado es "costumbre". Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso.
COMPROMISO: El término compromiso se utiliza para referirse a cualquier tipo de acuerdo en el cual las partes asumen ciertas obligaciones, en lo que podría interpretarse como un contrato no escrito. En ese sentido, el término podría ser sinónimo de acuerdo, aunque se utiliza haciendo referencia más a la asunción de una obligación jurídica concreta que al conjunto de derechos y deberes como un todo.
HABILIDADES: Existen diferentes definiciones que intentan englobar el concepto de habilidad:
Es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad.
Se considera como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento.
Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien a título individual o bien en grupo.
DESTREZA: El significado de «destreza» reside en la capacidad o habilidad para realizar algún trabajo, primariamente relacionado con trabajos físicos o manuales.
Habilidad, arte. II Nombre que se daba antiguamente a la esgrima.
ESTATUS SOCIAL: En sociología describe la posición social que un individuo ocupa dentro de una sociedad.
El estatus permite, en las relaciones interpersonales, saber el marco o conjunto de comportamientos que se espera de ambos actores sociales. El estatus varia según el tiempo y el grupo al que se pertenece. Una persona durante su vida puede tener varios estatus simultáneamente: Por ejemplo una mujer puede ser esposa, ingeniera, hija y madre a la vez. A la vez pueden ser tan envolvente que determine la identidad social de una personas desmedro de los otros estatus que posee.
Se distinguen dos tipos de estatus:
Estatus adscrito o asignados: son aquellos que resultan por medio de factores sociales previos tales como raza, género, edad, ciclo de vida, clase, casta, etc;
Estatus adquirido: son los que resultan de la asignación a la persona basándose en méritos u acciones. Ejemplos son las estrellas de música, los actores, atletas o deportivas, científicos, etc.pero también podríamos incluir el de padre, madre, jefe, licenciado, son todas aquellas posiciones que el individuo adquiere a lo largo de su vida, no van ligadas a su nacimiento.
Los estatus están determinados por la sociedad, por tanto pueden variar según el paso del tiempo o las características como la cultura o valores y normas que una sociedad dada determina como propia y pueden ser diferentes a otra sociedad.
ADOLECER: A menudo se utiliza como sinónimo de carecer, de hecho, así lo recoge el diccionario de uso El pequeño Larousse ilustrado en su edición de 2008, de lo que se deduce que su uso está muy extendido. Sin embargo, el DRAE, el DPD, el diccionario CLAVE, y el DUE no recogen tal acepción e incluso condenan este uso.
Se usa con frecuencia seguido de nombres como falta, escasez, exceso, como en oraciones del tipo: La tesis adolece de falta de coherencia, pero el DPD considera
Caer enfermo o padecer una dolencia habitual.
RESPONSABILIDAD: Proviene del latín responsum, que es una forma latina del verbo responder. Por eso decimos que responsabilidad es ¨la habilidad de responder¨. f. Calidad de responsable.
COMPETENCIAS: son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y actitudes además de los valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los estudiantes en la vida y en el mercado laboral. Competencias para la vida:
Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico.
Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural.
Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
Combatir la discriminación y el fanatismo.
Disputa o rivalidad entre dos o más sujetos. II Incumbencia. II Conjunto de Funciones atributivas a un órgano o persona y límite legal en que un u otra pueden ejecutar una acción.
OBJETIVO: Es un parámetro de evaluación a nivel de educación.
En el campo de la educación, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje. Relativo al objeto. II Dícese de lo que existe realmente fuera del sujeto que lo conoce. Exento de parcialidad.
RESPETO: Es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Veneración, reverencia. II Miramiento, atención. II Manifestaciones de cortesía.
El respeto consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro en una relación. Aunque el término se usa comúnmente en el ámbito de las relaciones interpersonales, también aplica a las relaciones entre grupos de personas, entre países y organizaciones de diversa índole.
EQUIDAD: viene del latín aequitas, de aequus, igual. Tienen una connotación de justicia e igualdad social con responsabilidad y valoración de la individualidad, llegando a un equilibrio entre las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Moderación, templanza. II justicia natural por oposición a la justicia legal.
VALORES: Convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser
OBJETIVO: elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitosy orientan su conducta
EQUIDAD DE GÉNERO: Es preciso iniciar este tema con la definición de sexo, entendido como las diferencias biológicas entre la mujer y el hombre, que no dependen de la voluntad personal. La equidad quiere decir que mujeres y hombres tienen derecho a acceder con justicia e igualdad al uso, control y beneficio de los bienes y servicios de la sociedad, así como en la toma de decisiones en los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar. Llamamos género a las diferencias sociales entre mujeres y hombres, partiendo de los roles, creencias y valores que se les asignan culturalmente. Así, pues, la equidad de género es la aceptación de las diferencias entre hombres y mujeres, pero no la desigualdad, es aceptar que todos y todas tenemos derechos y lo ideal es buscar un equilibrio en el que ninguna de las partes se beneficie de manera injusta en perjuicio del otro. A la educación.
MORAL: Se denomina moral o moralidad al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social determinado que oficia de guía para el obrar (es decir, que orienta acerca del bien o del mal —correcto o incorrecto— de una acción o acciones).
La moral son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en relación con la sociedad y consigo mismo.
EMANCIPACIÓN: La emancipación, en el sentido más extenso del término, se refiere a toda aquella acción que permite a una persona o a un grupo de personas acceder a un estado de autonomía por cese de la sujeción a alguna autoridad o potestad. (Por ejemplo: emancipación de las mujeres, de las colonias al momento de acceder a su independencia, etc.)
NORMAS: regla u ordenación del comportamiento dictada por autoridad competente, cuyo incumplimiento trae aparejado una sanción.
SON LAS NORMAS Que rigen en la sociedad y señalan como debe ser el comportamiento del hombre.
LEGAL: es una norma jurídica dictada por el legislador
EQUILIBRIO: situación específica en que un sistema físico, biológico, económico o de otro tipo en el que existen diferentes factores o procesos, cada uno de los cuales son capaces de producir cambios por sí mismo, pero que puestos en conjunto no producen cambios en el estado del sistema a lo largo del tiempo. II A una situación en la que ocurre un proceso estacionario. II situación que sucede simultáneamente a otra
“INTEGRACIÓN SISTEMÁTICA DE DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS”.
La sistematización de las competencias son aptitudes que preparan al individuo en su desempeño para la vida.

ACTIVIDAD 3
Trabajo grupal:
“Alianza Medica y su propuesta en educación a distancia para el personal de salud”.
ANTECEDENTES:
Como una necesidad real y sentida del contar con una educación médica continua de acorde a las necesidades de los diferentes grupos socio culturales de nuestro territorio nacional, se conformo a nivel nacional el Instituto Nacional de Educación médica Continua en el año 2000, con un reducido grupo de líderes médicos con más de quince años de experiencia en la impartición de cursos, talleres y diplomados con valor curricular, avalados por universidades e institutos que otorgan puntos para la certificación del médico del primer nivel de atención.
Una vez creada la necesidad de la actualización en el año 2002 surge el circulo de calidad medico certificada con el objetivo de mejorar la actualización medica continua en el país, dando inicio a opciones de vanguardia que conjugaron
la experiencia de los lideres académicos con las nuevas tecnologías, esto sin menoscabo de la mística de servicio y solidaridad.
Otra finalidad de este círculo es establecer los vínculos de amistad y fraternidad con todos los médicos de la república y de otros países que así lo deseen.
Estas don instituciones conforman lo que es alianza medica con los siguientes puntos preponderantes:
MISION: ser una institución incluyente, fraterna de profesionales dedicados al enriquecimiento del conocimiento y de los valores de la medicina encaminados a mantener la vigencia y la competencia de la comunidad médica mexicana, con recursos innovadores y tecnologías de vanguardia en comunicaciones.
VISION: En el 2009 el objetivo trazado fue ser el líder en Latinoamérica en la educación médica continua presencial y a distancia tanto satelital como en línea.
Pilar fundamental para la comunidad médica mexicana en el ejercicio de la investigación científica en el ámbito de la atención medica primaria que opere con un modelo alternativo para este tipo de atención, a través de la aplicación efectiva del enfoque de riesgo.
Hechos que se alcanzarán con la inobjetable aplicación de valores tales como: LA HUMILDAD, EL HUMANISMO Y EL HONOR QUE NOS FUNDAMENTA.
VALORES:
HUMILDAD ante el conocimiento, la búsqueda constante de dar excelencia académica requiere de una actualización continua.
HUMANISMO con el paciente, un medico humanista se distingue por sentir como propio el dolor ajeno.
HONOR por nuestra profesión, la mayor riqueza que posee un médico es servir con amor, conocimiento y probidad a los demás.
Puesto que una bata blanca no solo es un uniforme de hospital, es confianza, resolución y tranquilidad para el paciente que se suprime en nuestras palabras diarias “En que le puedo ayudar” que es lo que espera el paciente de uno.
Alianza Médica cuenta en toda la república con una red solida de coordinadores académicos en cada una de las ciudades del país, así como en las comunidades más alejadas que difunden el conocimiento a través de vía satelital y por redes electrónicas atendiendo las necesidades de educación médica continua de cada uno de los diferentes grupos de médicos y profesionales de la salud.
Estos líderes académicos mujeres y hombres constituyen un pilar fundamental e importante en la alianza, sus funciones son la organización y logística de actividades presenciales como congresos o seminarios, la coordinación en cada sede, que actualmente son 170 de transmisiones satelitales, así como los “servicios en línea” que esta institución ofrece.
Alianzas universitarias entre las instituciones de nivel superior, cuyo prestigio y compromiso social fortalecen esta institución y que dan su aval para nuestras actividades académicas Universidad Autónoma de México (UNAN). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Instituto Politécnico Nacional (UPN). Universidad Autónoma de Chiapas (UACH). Universidad Juárez del Estado de Durango(UJED). Universidad de Nayarit (UAN). Universidad del Noreste de Tampico Tamaulipas (UNTT). Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ). Universidad autónoma de San Luis Potosí.
Las actividades de la Alianza Medica están normadas por un comité de Ética cuyo objetivo es la revisión, validación o recomendaciones a las propuestas de investigación que le son dirigidas, con énfasis al procedimiento de proceso informado, la documentación inherente, su vialidad, tomando en cuenta la consideración de las revisiones científicas previas si las hay, así como el apego a los requerimientos a la investigación.
COMITÉ ACADEMICO.
Asociaciones nacionales.
Alianza médica ha logrado construir lazos de colaboración con diferentes asociaciones, colegios y sociedades medicas del país; agrupaciones científicas de hombres y mujeres profesionistas que enriquecen día a día el trabajo y que favorecen el respaldo del mismo que se realiza en la educación médica continua, avalado con la aprobación de protocolos de investigación médica continua y epidemiológica que se lleva a cabo en nuestros cursos, diplomados y maestría.
Servicios en Línea
Actualmente alianza medica cuenta con diversos servicios en línea en su portal, como son:
Contacto. Siiamed. Video Galería. Noticias. Canales de Salud. Inscripciones en línea. Curso de administración del consultorio. Trivia y Música.
Mapa del Sitio.
Como uno de los logros de estos servicios cabe hacer mención que se tienen impartidas en el portal más de un millón de horas de educación médica continua en línea constatadas por el sistema yahoo a nivel mundial siendo consultada esta página por países como Inglaterra, España, Canadá, Sudáfrica Estados Unidos, Argentina, Alemania, Holanda , entre otros, lo que esta institución educativa se caracteriza por estar a la vanguardia de la investigación médica y científica al servicio del profesionista que desee consultarla sin distingo de credo, pensamiento político o social, con el único objetivo de brindar la mejor atención médica con el conocimiento actualizado a la sociedad a la cual nos debemos.



ACTIVIDAD 4

“Modelo para la formación de los docentes que trabajan en la modalidad de Educación a Distancia, Fundamentando en un enfoque por competencias”.
PROCESO DE ENSEÑANZA CENTRADO EN EL ALUMNO
COMUNICACIÓNNO DIRECTA
PEDAGOGIA CONSTRUCCIONISTA SOCIAL
PROFESOR FACILITADOR DEL APRENDIZAJE PROMOTOR DE AUTONOMIA E INDEPENDENCIA

MODELO PARA LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES QUE TRABAJAN EN DOCENTE
INSTITUCIÓN

ALUMNOLA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, FUNDAMENTADO EN UN ENFORQUE POR COMPETENCIAS.

EDUCACIÓN A DISTANCIA
OBJETIVOS
MODELO PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES QUE TRABAJAN EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA FUNDAMENTADO EN UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

POSTULADO DEL MODELO
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DIMENSIÓN TECNOLÓGICA
DIMENSIÓN LEGAL Y ÉTICA







Facilitador, Tutor, Asesor legal y moral, Tecnólogo de la instrucción e Investigador
FACILITADOR DE APRENDIZAJE
DISEÑA MÉTODOS DIDÁCTICOS
CONOCIMIENTO EN PLATAFORMA TECNOLÓGICA


PLATAFORMA TECNOLÓGICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORES
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN EDUCACIÓN a DISTANCIA.
MARCO CONCEPTUAL Y REFERENCIAL BASADO EN COMPETENCIAS PARA FORMAR DOCENTES
TEORÍAS
DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA, INDUSTRIALIZACIÓN, INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN, EQUIVALENCIA DIÁLOGO DIDÁCTICO MEDIADO.

ESTABLECER COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS, TECNOLÓGICAS ÉTICAS Y LEGALES.
DEFINIR EL PERFIL DEL DOCENTE POR COMPETENCIAS
OBJETIVOS
GENERALES

OBJETIVOS ESPECIFICOS
PARTICIPA EN SU APRENDIZAJE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
RESPONSABLE DE SU ESTUDIO
CONOCIMIENTO EN TECNOLOGÍA
COMENTARIO.
Este artículo define las características del perfil que debe poseer el docente formador del siglo XXI, que por sus competencias desarrolladas imparta una educación a distancia de calidad que cumpla con las exigencias de la sociedad actual, que dicha educación sea una opción para la demanda de la población, esta requiere del uso de las tecnología de información y comunicación y del conocimiento en el manejo de la misma.
Resalta la importancia de qué el docente tenga conocimientos de Pedagogía, Comunicación, Didáctica y del uso de las Tecnología para desempeñar un papel educativo de eficiente. Debemos considerar que se debe tener una actitud de facilitador del conocimiento, brindar apoyo oportuno al educando, poner en práctica los valores y la ética profesional en su trato, respetar la condición de aprendiz y persona, brindando asesoramiento pertinente. Acatar los tiempos establecidos para la evaluación y entrega de resultados.
El autor menciona el aspecto legal acerca de la información a la que accedemos, debemos inculcar a los alumnos el respeto por el derecho de autor.















PARTICULARES
El paciente mejorara sus hábitos bucodentales y de consumo., identificará los cambios sociales gestados por la influencia de los medios, podrá apropiarse del valor que tiene la medicina preventiva para la salud bucodental.

ACTIVIDAD 5
ANTEPROYECTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL.

PSICOPEDAGOGÍA
Paradigmas Constructivista, Cognitivo y Sociocultural.

Generales
Despertar el interés de alumnos, técnicos y odontólogos de la clínica de medicina familiar, a cerca de la importancia de la medicina preventiva en estomatología.
OBJETIVOS



Se Fundamenta Establece
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Lluvia de ideas, Las Cinco Felices Comadres, Exposición del tema, Mesa de Discusión, Uso de Tecnología.
Influencia de los medios de Comunicación en la Medicina Preventiva en Estomatología





EVALUACIÓN CUANTITATIVA. De acuerdo con:
§ Asistencia
§ Exposiciones
§ Participación
Evaluar lo comprendido durante la exposición de la información, en el momento en que se expone, el dominio de su conocimiento y aplicación del mismo en el momento en que lo relaciona con la instrumentación afín al tema.

Fundamentos y Aspectos Teóricos de las Exposiciones
1. Introducción y aspectos generales.
2. Se solicita a los alumnos y pacientes la búsqueda de información de acuerdo al tema y al término del contenido discuten su aplicación y utilidad, y se sugieren mejoras en los mismos.
TIEMPO.
DURACIÓN: 10 meses
2 horas c/15 días

















COMENTARIO.
En este mapa, trazo mi trabajo para la mejora en mi desempeño laboral, como tutor de los pasantes de odontología y como ponente durante las pláticas que se realizan en la clínica de medicina familiar a los grupos de ayuda mutua, de los pacientes con enfermedades inmunocomprometidas.
ACTIVIDAD 6

“DECALOGO PERSONAL”

Asumo que los principios que se deben desarrollar como médico docente a distancia y como Diseñador Instruccional son los siguientes:
a).- Proyectar las actividades de la materia a desarrollar.
b).- Dominar las tecnologías en Educomunicación.
c).- Fomentar el buen uso de la instrumentación didáctica.
d).- Considerar las características de aprendizaje de los alumnos.
e).- Fomentar la Educación de calidad con Valores.
f).- Instruir con Ética personal, laboral y profesional.
g).- Formación por Competencias.
h).- Encausar a la Educación continúa y superación personal, laboral y profesional.
i).- Favorecer las habilidades de la enseñanza/aprendizaje para una excelente unificación en el área laboral.
j).- Ser eficiente en la práctica, personal, laboral y profesional fundada en la ética y los valores.
Asumo que las notas antepuestas son fundamentales en el desempeño docente, para con los alumnos, pasantes y pacientes, el trato mutuo debe estar fundado en la honestidad y respeto, siempre se debe realizar una planeación de la materia tomando en cuenta su contenido, la presentación de los temas es en relación a la prevención de las enfermedades inmunocomprometidas, entre las cuales está la de la prevención bucal, me apoyo con material didáctico y con una presentación en PowerPoint con imágenes y textos para facilitar la comprensión y asimilación del tema.