Actividades Sesión 2

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LCOMUNICACIÓN
EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE EN SALUD
MÓDULO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL.
SESIÓN 2
TUTOR:
MARTHA RAQUEL HERNÁNDEZ MALDONADO
ALUMNA:
GLORIA LORENA SALGADO RIVAS
GRUPO 01
glsr06@gmail.com
SEDE: AUDITORIO DE LA C.M.F.
“VASCO DE QUIROGA”
MORELIA, MICH. AGOSTO 2009

MODULO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL.
SESIÓN 2
ACTIVIDAD 1

Como actividad preparatoria a la que se desarrolla en la sede antes de la tele sesión, lean el artículo sobre la XXXVI reunión de OPS.

En duplas Identificar:

o El mensaje didáctico que se desea comunicar.
El mensaje didáctico que se desea comunicar es la creación de estrategias relación de cómo hacer que se desarrolle mayor investigación, para que hayan mayores opciones en los servicios de salud que auxilien en la creación de la igualdad en cuanto a la calidad y calidez de los servicios que satisfaga las necesidades de las personas, independientemente del estado sociocultural al que pertenezcan.
.
o Los elementos de la planeación del taller, del cual se hace un acuerdo en dicho artículo.
De acuerdo al artículo los elementos de la planeación son:

Desarrollar observatorios en la equidad en salud, diversificar las fuentes de datos y promover la transparencia, asegurar el control de calidad de la investigación en la equidad en salud, resultados de investigación de mercado sobre la equidad en salud, considerar los temas legales y éticos en el uso de ICT para difundir los resultados de Investigación sobre la equidad en salud, centros de excelencia en la equidad en salud, talleres acerca de los contextos de aplicación y la difusión pública de los resultados de investigación.

Trabajo Individual:
o Identificar palabras clave para conformar el glosario.

GLOSARIO
DOCENCIA. Relativo a la enseñanza. Que se dedica a la enseñanza. Práctica y ejercicio del docente. Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo.
MODELO. 1. Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo. 2. En las obras de ingenio y en las acciones morales, ejemplar que por su perfección se debe seguir e imitar. 3. Esquema teórico, de un sistema o realidad compleja, que se elabora para facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento
DESARROLLO. Acción y efecto de desarrollarse. Crecimiento o transformación, física o mental. Progreso o avance en algo. Propiedad elemental que tienen todos los órganos y seres vivos de crecer en todos los sentidos y modificarse hasta llegar a su estado perfecto.
POLITICA. Ciencia que trata del gobierno de un Estado. Es la actividad humana tendente a gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad. Es el proceso orientado ideológicamente hacia la toma de decisiones para la consecución de los objetivos de un grupo. La ciencia política es una ciencia social que estudia dicha conducta de una forma académica utilizando técnicas de análisis político; los profesionales en esta ciencia adquieren el título de politólogos, mientras quienes desempeñan actividades profesionales a cargo del Estado o se presentan a elecciones se denominan políticos. El término fue ampliamente utilizado en Atenas a partir del siglo V antes de Cristo, en especial gracias a la obra de Aristóteles titulada, precisamente, Política. El mismo Aristóteles definía al ser humano como un animal político por excelencia. También se define como política a la comunicación dotada de un poder, relación de fuerzas.
EDUCACIÓN. Acción y efecto de educar. 2. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y jóvenes. 3. Instrucción por la acción docente. 4. Cortesía, urbanidad. (Del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
· El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
· El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. Mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.
SALUD. (Del latín "salus, -ūtis"). Es el estado normal de las funciones orgánicas e intelectuales. Es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, según la definición de la Organización Mundial de la Salud realizada en su constitución de 1946.[También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como en el macro (social). En 1992 un investigador agregó a la definición de la OMS: "y en armonía con el medio ambiente", ampliando así el concepto.
MÉDICO. Del latín medicus. Persona legalmente autorizada para profesar y ejercer la medicina. Un médico o galeno es un profesional que practica la medicina y que intenta mantener, prevenir y recuperar la salud humana mediante el estudio, la diagnosis y tratamiento de la enfermedad o lesión del paciente. Ello es realizado con el conocimiento detallado de la anatomía, fisiología y las enfermedades.
SERVICIOS. Servicio, acción de servir; uso que se hace de algo; estado de alguien que sirve en algo a lo que está obligado. Conjunto de personas organizadas para cubrir las necesidades de un grupo de gente. Cosa útil o necesaria que se ofrece a una comunidad, cómo agua, luz, asistencia, etc. Se define un marco en donde las actividades se desarrollarán con la idea de fijar una expectativa en el resultado de éstas. Es el equivalente no material de un bien. Un servicio se diferencia de un bien (físico o intangible) en que el primero se consume y se desgasta.
SERVICIO SOCIAL. Período en que un ciudadano realiza cualquier actividad en beneficio de la sociedad.
POBLACIÓN. Del lat. Populatio. Acción y efecto de poblar. Conjunto de personas que habitan la misma división geográfica. Conjunto de cosas de la misma especie o que son parecidas.
EMERGENCIA. Del lat. emergens, -entis, emergente. Accidente fortuito, necesidad urgente. Acción y efecto de emerger, punto por dónde sale un nervio de un tronco nervioso. Suceso, accidente que sobreviene. Situación de peligro que requiere atención inmediata.
COMUNIDADES. (Del lat. communĭtas, -ātis). Cualidad de común que, no siendo privativa de ninguno, pertenece o se extiende a varios. Conjunto de personas de un pueblo, región o nación. Conjunto de personas vinculadas por características o intereses comunes.
COMUNIDADES RURALES. Rural, relativo al campo y a sus labores. Conjunto de personas vinculadas al campo o las labores del campo.
COMUNIDADES URBANAS. Urbana, relativo a la ciudad. Conjunto de personas que viven en una ciudad.
EPIDEMIOLOGÍA. De epidemia y del griego logos, tratado. Tratado sobre las epidemias. Es la disciplina científica que estudia la distribución, frecuencia, determinantes, relaciones, predicciones y control de los factores relacionados con la salud y enfermedad en poblaciones humanas. Se considera una ciencia básica de la medicina preventiva y una fuente de información para la formulación de políticas de salud pública. La epidemiología estudia, sobre todo, la relación causa-efecto entre exposición y enfermedad. Las enfermedades no se producen de forma aleatoria; tienen causas, muchas de ellas sociales, que pueden evitarse. Surgió del estudio de las epidemias de enfermedades infecciosas; de ahí su nombre; ya en el siglo XX los estudios epidemiológicos se extendieron a las enfermedades y problemas de salud en general, analizados mediante diversos métodos, entre los cuales los de la demografía y la estadística son especialmente importantes.
INSTITUCIONES DE SALUD. Instituto o institución, del lat. institutum o institutio, -onis, respectivamente. Establecimiento, fundación; principio fundamental. Las instituciones son mecanismos de orden social y cooperación que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos (que puede ser reducido o coincidir con una sociedad entera). Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales al identificarse con la imposición de un propósito en teoría considerado como un bien social, es decir: normal para ése grupo, en éste caso la salud. Su mecanismo de funcionamiento varía ampliamente en cada caso, aunque se destaca la elaboración de numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles. El término institución se aplica por lo general a las normas de conducta y costumbres consideradas importantes para una sociedad, como las particulares organizaciones formales de gobierno y servicio público en lo relativo a la salud de los individuos a quiénes prestan servicio.
CASOS CLINICOS. Caso del latín casus, caída; suceso, acontecimiento. Cada una de las invasiones individuales de una enfermedad, principalmente si es epidémica. Especie patológica individuada. Clínico, relativo a la clínica.
CLÍNICA. Del griego kliniké, klinikós, clínico. Institución médica, oficial o particular, en la que se enseña la práctica del arte médico junto a la cama de los enfermos. Cualquier institución dónde se tratan enfermos, encamados principalmente. Perteneciente o fundado en la observación y tratamiento de los pacientes.
VÍNCULO. Unión o atadura de una persona o cosa con otra. Vinculación, acción y efecto de vincular. Que hace referencia a otro recurso, documento o punto específico del mismo u otro documento.
CERTIFICACIÓN. Relativo a certificar. Afirmar una cosa que es cierta o verdadera; asegurar, confirmar. Existen entidades que dan certificación a otras, independientes de las que auditan y que a su vez son evaluadas por otras entidades nacionales de certificación.
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN. Son aquellas disciplinas de las ciencias sociales que se encargan de estudiar la esencia de los procesos de comunicación como fenómenos en sí mismos, los medios que se emplean y el conjunto semiótico que construyen, generando sus propios métodos de estudio y herramientas analíticas. Las ciencias de la comunicación son hoy en día una herramienta básica para comprender la naturaleza de las sociedades, así como la comunicación diaria entre personas o grupo de personas, sea en su dimensión institucional o comunitaria.
PROCESO. Acción de ir hacia adelante; transcurso del tiempo. Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial.
ETAPAS. Del francés étape; trecho de camino recorrido. Fase en el desarrollo de una acción u obra. En Tecnología: Parte de un proceso técnico, sea éste físico, químico o de cualquier otro tipo, como una obra en construcción.
PLAN DE ESTUDIOS. Plan. Intención, proyecto. Modelo sistemático que detalla qué tareas se deben llevar a cabo para alcanzar un objetivo, para lo cual se establece metas y tiempo de ejecución. Plan de estudios. Conjunto de enseñanzas y prácticas que, con determinada disposición, han de cursarse para cumplir un ciclo de estudios y obtener un título.
PROGRAMA NACIONAL DE SALUD. Programa es una previa declaración de los que se piensa hacer en alguna materia u ocasión. Proyecto ordenado de actividades necesarias para llevar a cabo un proyecto. El programa Nacional de Salud 2007-2012 contempla cinco objetivos:
1. Mejorar las condiciones de salud de la población.
2. Reducir las brechas o desigualdades en salud mediante intervenciones focalizadas en grupos vulnerables y comunidades marginadas.
3. Prestar servicios de salud con calidad y seguridad.
4. Evitar el empobrecimiento de la población por motivos de salud, y
5. Garantizar que la salud contribuya al combate a la pobreza y al desarrollo social del país.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de masas o mass media), sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales. Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad, revolución de la informática y de las telecomunicaciones.
PIRAMIDE POBLACIONAL. Es un histograma que está hecho a base de rectángulos que guardan una altura proporcional a la cantidad que representa la estructura de la población por sexo y edad que se llaman cohortes. Este tipo de gráfico toma su nombre de la forma actual que adopta en las sociedades que tienen una población con una amplia base debido al gran número de nacimientos y que se estrecha paulatinamente por la mortalidad creciente y acumulativa a medida que aumenta la edad de la población.
ETAPA PRODUCTIVA. Período de tiempo en que se tiene capacidad de producir; que es útil o provechoso.
ESCUELA PÚBLICA. Establecimiento dónde se imparte cualquier tipo de enseñanza para todos los ciudadanos.
CURRÍCULO. Plan de estudios. Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. Curriculum vitae conjunto de datos biográficos, académicos y laborales de una persona, que califican su aptitud profesional.
DIAGNÓSTICO. Del griego diagnóstico, perteneciente o relativo a la diagnosis. Arte o acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos. Calificación que da el médico a la enfermedad según los signos que advierte.
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES. Conocer la naturaleza de las carencias de aquello que es menester para la conservación de la vida, como la falta de alimento. Necesidades básicas insatisfechas (NBI) es un método directo para identificar carencias críticas en una población y caracterizar la pobreza. Usualmente utiliza indicadores directamente relacionados con cuatro áreas de necesidades básicas de las personas (vivienda, servicios sanitarios, educación básica e ingreso mínimo), disponibles en los censos de población y vivienda.
Referencia Bibliográfica.
Diccionario de la Real Academia Española. Internet.
Diccionario Terminológico de Ciencias Médicas. Salvat. Undécima edición.1980.
Diccionario Educativo Larousse. Cuarta Edición.
Wiki pedía página de Internet.

o En esta tele sesión es importante poner especial atención en los elementos básicos a tomar en cuenta en la sección del “Diagnóstico de necesidades” de un diseño de instrucción.


o En esta tele sesión es importante poner especial atención en los elementos básicos a tomar en cuenta en la sección del “Diagnostico de necesidades” de un diseño de instrucción.


ACTIVIDAD 2
Colaborativa en sede:

A partir de la lectura del documento, “Propuesta de Cooperación en Educación a Distancia del personal de Salud”.

Discutan y consensuen, en grupo, sus opiniones con respecto a:

o El para qué del programa.
La finalidad de este programa es brindar propuestas para la promoción, masificación y mejora de la educación a distancia, por medio de convenios a nivel mundial, en concreto en las Américas, al mismo tiempo presenta un panorama de lo que contamos hoy día. Presenta un balance de lo que nos ha servido hasta el momento y que tanto nos podría servir en adelante en beneficio de la evolución de la medicina.
o ¿Contiene un diseño de Instrucción?
Si contiene un diseño Instruccional
o ¿Por qué?
En el presente análisis se detectan las necesidades de aprendizaje, en el documento se plantean metas ineludibles para cumplir con el proceso de aprendizaje. En conclusión, el desarrollo de materiales y actividades instruccionales es indispensable para que las metas preestablecidas sean llevadas a cabo.

ACTIVIDAD 4
Con base en los apuntes que tomo respecto a la sección del “Diagnostico de necesidades” de un Diseño de Instrucción durante la tele sesión 2, elabore un listado sobre los elementos básicos a tomar en cuenta (incorporen cada elemento en forma breve, sus comentarios y observaciones).
Desigualdades sociales: las desigualdades que se viven en nuestro país ha existido por siempre, marcando una gran diferencia entre ellas, siendo el estatus social bajo el más vulnerable.

Aumento del alfabetismo: precisamente en ese contexto, se ha hecho un gran esfuerzo por disminuir el analfabetismo, aunque esto no quiere decir que en estos tiempos la desigualdad sigue siendo muy marcada.
Diagnostico de necesidades: Debemos conocer lo que está sucediendo en cuanto a la educación, la política y los educandos, para formular estrategias que permitan reducir la brecha que existe en los sectores sociales. Una vez hecho el diagnostico, las acciones deberán ser correctivas. Definir ejes: desarrollar políticas que permitan a los procesos educativos, políticos y sociales tener objetivos claros sobre lo que se pretende lograr en estos conceptos.
Función educativa. Es la de preparar a los educandos para la vida. Hacer de ellos profesionales de alto sentido humano y con el concepto de calidad desarrollado.
Autosuficientes, críticos y autogestivos.
La equidad, actualmente desde el gobierno nacional y estatal, se está haciendo un gran esfuerzo por reconocer la igualdad en el género y brindar las mismas oportunidades en cuanto a la educación, la salud y la intervención en la política por del género femenino, lo que permitirá el reconocimiento y el respeto del mismo en todos los aspectos, para hacer de los servicios de salud con calidad, el proceso de enseñanza es fundamental para que se valide y certifique.


ACTIVIDAD 6

Elabore un ensayo con un mínimo de dos cuartillas con base en la lectura “Modernización Educativa y la integración docencia-asistencia-investigación en enfermería”.
Con la Globalización, la sociedad ha tenido que ajustarse a una serie de transformaciones sociales, culturales, económicas y tecnológicas que en la Actualidad nos requiere, y para las cuales estábamos capacitados. como ejemplo tenemos, a una Sociedad de la Información, a consecuencia del acelerado avance de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, las cuales han cambiado el esquema de la enseñanza/aprendizaje.
La educación ha sufrido transformaciones, donde se ha acentuado como prioridad al proceso de aprendizaje, al de la enseñanza; esto se le atribuye a que, es el alumno en estos tiempos quien posee el rol protagónico en el aprendizaje, y el profesor solo actúa como un facilitador de dicho proceso, donde observamos que este se limita a transmitir los conocimientos a los educandos. Es aquí donde observamos que el alumno logra obtener la información en forma más rápida, investiga por su cuenta al poder acceder con facilidad a las nuevas tecnologías de información y comunicación que tiene a su alcance.
Para que este proceso de educación de un individuo se lleve a cabo, es forzoso que además de que el catedrático sea instructor y guía durante el proceso de enseñanza/aprendizaje, fomente en sus alumnos los diversos valores que perfeccionen su educación, por mencionar algunos como son las virtudes morales, o sea, abarcar todos los aspectos humanos; y la mejor manera es predicar con el ejemplo que se dé a sus educandos, como personas y educadores durante el desempeño de sus actividades, al manifestar profesionalismo y respeto.
Advertimos con tristeza que el porvenir de la educación en nuestro país aún se percibe con muchas conflictos, ya que en muchos centros educativos, todavía existe rechazo al cambio en relación a la actualización de los nuevos métodos de aprendizaje, se cuenta por un lado, con un gran rezago educativo, y por otro, con la presión de conservar cierto ritmo de avance científico y tecnológico.
También observamos que en la educación médica no escapa a estos cambios, ya que siempre ha sido uno de los pioneros en la vanguardia de los adelantos técnicos y científicos.
Formar, capacitar y desarrollar las capacidades y habilidades del personal de salud, para un mejor desempeño dentro de sus actividades en la Atención de la Salud, es todavía un gran reto para estas instituciones.